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MERCADO AGROBIO - LOURES
Produtos biológicos
Sábados, das 9h00 às 14h00
Praça da Liberdade | Loures
7.12.11
Visitem!
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Trabalhos de pesquisa
Um professor pediu-te um trabalho de pesquisa? Não sabes a que sítios recorrer? Tens dúvidas sobre a informação de um sítio eletrónico?
Consulta este guião que poderá orientar a tua pesquisa:
RBE / Conteúdos / Guião para validar sítios/ páginas Web
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21.11.11
7.11.11
3.11.11
Novas Leituras
Da lua de Janeiro à surpresa do Pai Natal, vamos brincar às escondidas com a Mãe Natureza em doze contos brilhantemente escritos por Rosário Alçada Araújo, com magníficas ilustrações de Catarina França.
Os contos, tantos quantos os meses do ano, vão transportar-nos numa viagem mágica pelo mundo encantado da natureza sempre tão presente e tantas vezes distante do nosso pensamento e da nossa atenção.
Vejam aqui!
Os contos, tantos quantos os meses do ano, vão transportar-nos numa viagem mágica pelo mundo encantado da natureza sempre tão presente e tantas vezes distante do nosso pensamento e da nossa atenção.
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25.10.11
Blogue do PNL: Ler Banda Desenhada
Blogue do PNL: Ler Banda Desenhada: As Aventuras de Tinti n é o título de uma série de banda desenhada criada por Hergé . O herói é o personagem Tinti n , um jovem belga, repó...
24.10.11
4.10.11
Chapéu Mágico
O Chapéu Mágico é uma peça concebida para infância que integra diferentes linguagens cénicas. A utilização de fantoches que se desdobram, através da magia, em personagens de carne e osso, projectam as crianças para o universo do fantástico. A música e a dança são elementos facilitadores na interacção com o público, um dos objectivos fundamentais a atingir. O contexto da acção é divertido e nele intervêm actores/ fantoches, um macaco cientista e um papagaio misterioso.
in http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/teatro/palco.php?p=5Concurso PORDATA | RBE [2011-12]
A Fundação Francisco Manuel dos Santos (FFMS) em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares lança o Concurso PORDATA RBE. A edição 2011-12 conta com a colaboração da Associação de Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo (AEEP).
O concurso de 2011-12 está aberto a todas as escolas com ensino secundário da rede pública e escolas privadas representadas na AEEP.
Para concorrer, as escolas deverão dinamizar e apoiar a elaboração de trabalhos curriculares, tendo por fonte principal de informação a base de dados PORDATA e enviar-nos o melhor trabalho da escola, selecionado internamente pelos professor orientador e professor bibliotecário, até 24 de março de 2012.
Paralelamente ao concurso, será organizado um programa de ações de formação para o uso da PORDATA, o qual será prioritariamente dirigido às escolas com ensino secundário não contempladas no plano de formação de 2010-11. As ações terão por destinatários o professor biliotecário da escola/ agrupamento e um pequeno grupo de alunos/ professores interessados em desenvolver trabalhos curriculares a partir da PORDATA.
Ofício de abertura [PDF]
Regulamento [PDF]
Itens para apreciação dos trabalhos [PDF]
Referências e citações bibliográficas [PDF]
Folheto concurso [PDF] [JPG]
Cartaz [PDF] [JPG]
Veja também: Concurso Pordata RBE [2010-11]
in http://rbe.min-edu.pt/np4/358.html
O concurso de 2011-12 está aberto a todas as escolas com ensino secundário da rede pública e escolas privadas representadas na AEEP.
Para concorrer, as escolas deverão dinamizar e apoiar a elaboração de trabalhos curriculares, tendo por fonte principal de informação a base de dados PORDATA e enviar-nos o melhor trabalho da escola, selecionado internamente pelos professor orientador e professor bibliotecário, até 24 de março de 2012.
Paralelamente ao concurso, será organizado um programa de ações de formação para o uso da PORDATA, o qual será prioritariamente dirigido às escolas com ensino secundário não contempladas no plano de formação de 2010-11. As ações terão por destinatários o professor biliotecário da escola/ agrupamento e um pequeno grupo de alunos/ professores interessados em desenvolver trabalhos curriculares a partir da PORDATA.
Ofício de abertura [PDF]
Regulamento [PDF]
Itens para apreciação dos trabalhos [PDF]
Referências e citações bibliográficas [PDF]
Folheto concurso [PDF] [JPG]
Cartaz [PDF] [JPG]
Veja também: Concurso Pordata RBE [2010-11]
in http://rbe.min-edu.pt/np4/358.html
Escola, escrita, cinema
Os ministérios da educação dos países da Organização dos Estados Ibero-americanos – OEI convidam os alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico (12 a 15 anos), das escolas da rede pública, a produzir histórias/ relatos para a elaboração de guiões e para a realização de curtas-metragens. Este concurso propõe-se estimular a produção escrita nas crianças e adolescentes, contribuindo para um pleno desenvolvimento das ideias e dos afetos, através da expressão do pensamento. Pretende-se, ainda, aproximar as indústrias culturais da escola, nomeadamente o cinema. O projeto enquadra-se no compromisso assumido pelos governos com as respetivas metas educativas. Esta iniciativa integra um conjunto de ações desenhadas dentro do Programa para o fortalecimento das línguas ibero-americanas na educação.
in http://rbe.min-edu.pt/np4/367.html
Regulamento do concurso [PDF]
Calendário [PDF]
Logótipo [PNG] [TIF]
Materiais de apoio ao concurso [URL]
in http://rbe.min-edu.pt/np4/367.html
Regulamento do concurso [PDF]
Calendário [PDF]
Logótipo [PNG] [TIF]
Materiais de apoio ao concurso [URL]
15.9.11
Bom Ano Letivo
A equipa da Biblioteca Escolar do AGEB deseja a todos um bom ano letivo.
Ontem, grande parte dos encarregados de educação teve oportunidade de visitar a Biblioteca, uma vez que parte da receção ocorreu neste espaço. Esperemos que o façam de novo brevemente.
Também ontem, na cerimónia de entrega dos diplomas do Quadro de Excelência e de conclusão do nono ano, a Professora Bibliotecária teve oportunidade de intervir para divulgar dois projetos: o Banco do Conhecimento e o Volta a Bucelas em 3L, iniciativa que, à semelhança do Bookcrossing, permite um fácil acesso ao livro.
Boas leituras!!
13.6.11
Blogue do PNL: Palavras em Lisboa
Blogue do PNL: Palavras em Lisboa: " O Festival do Silêncio volta a acontecer em Lisboa entre os dias 15 e 25 de Junho. A literatura, na sua intersecção com as outras artes..."
8.6.11
Reunião Geral de Alunos
A Biblioteca irá acolher, amanhã, às 12h35, a reunião geral de alunos que terá a seguinte ordem de trabalhos:
- Aprovação dos estatutos da associação;
- Eleição dos órgãos sociais: Mesa da Assembleia, Direcção e Conselho Fiscal.
Não faltes, participa activamente nas decisões da nossa escola!
- Aprovação dos estatutos da associação;
- Eleição dos órgãos sociais: Mesa da Assembleia, Direcção e Conselho Fiscal.
Não faltes, participa activamente nas decisões da nossa escola!
Projecto Educação para a Saúde
Todos devemos cuidar da nossa saúde e também da saúde dos outros. A vacinação é, comprovadamente, um método seguro para evitar doenças e a sua propagação. Amanhã comemora-se o Dia Mundial da Imunização. Vejam os vossos boletins de vacina e verifiquem se estará na hora de fazer uma visita ao Centro de saúde!"
Hábito de não vacinar motiva reaparecimento de doenças quase extintas
O hábito de não vacinar as crianças está a levar a um recuo de vários anos na luta contra as doenças quase erradicadas que actualmente estão a constituir, de novo, um perigo para a saúde.
A subdirectora-geral da Saúde, Graça Freitas, lembra que há vários países europeus nos quais o costume de não vacinar as crianças está a fazer ressurgir doenças quase extinguidas, tais como o sarampo, explicou à Lusa. Em Portugal ainda não há casos registados. Actualmente, o declínio da vacinação, provocado por grupos de pessoas anti-vacinas, está a levar a um aumento da incidência de antigas doenças infecciosas, revela um alerta emitido pelo Centro Europeu para a Prevenção e Controlo de Doenças. Esta quinta-feira, dia 9 de Junho, celebra-se o dia da Mundial da Imunização.
A subdirectora-geral da Saúde, Graça Freitas, lembra que há vários países europeus nos quais o costume de não vacinar as crianças está a fazer ressurgir doenças quase extinguidas, tais como o sarampo, explicou à Lusa. Em Portugal ainda não há casos registados. Actualmente, o declínio da vacinação, provocado por grupos de pessoas anti-vacinas, está a levar a um aumento da incidência de antigas doenças infecciosas, revela um alerta emitido pelo Centro Europeu para a Prevenção e Controlo de Doenças. Esta quinta-feira, dia 9 de Junho, celebra-se o dia da Mundial da Imunização.
TVNET - Morreu Jorge Semprún
Morreu o escritor espanhol Jorge Semprún. O escritor esteve no campo de concentração de Buchenwald na segunda guerra mundial e foi ministro espanhol da Cultura entre 1988 e 1991.O escritor e político espanhol Jorge Semprún morreu, esta terça-feira, aos 87 anos, segundo o Ministério da Cultura de Espanha.
Semprún esteve no Partido Comunista Espanhol (PCE), de onde acabou por ser expulso, em 1964 por divergências com a linha oficial.
Resistente ao regime de Franco, Jorge Semprún exilou-se com a família, em Paris, no final dos anos 30, durante a guerra civil espanhola.
Saibam mais em http://tvnet.sapo.pt/noticias/detalhes.php?id=67526
Eclipse total da Lua a 15 de Junho
No próximo dia 15 de Junho irá ocorrer um eclipse total da Lua observável em Portugal. Durante os próximos três anos este é o último eclipse lunar no qual uma boa parte da fase da totalidade será visível no nosso país.
O próximo eclipse total da Lua integralmente visível em Portugal só se repetirá a 28 de Setembro de 2015.
O Núcleo Interactivo de Astronomia (NUCLIO) vai promover uma observação pública no Centro de Interpretação Ambiental da Pedra do Sal em São Pedro do Estoril (Cascais), acompanhando o eclipse com telescópios e outros instrumentos.
Às 20:00 horas o evento começa com uma pequena apresentação sobre o que irá acontecer e sugestões de como registar as fases do eclipse com câmaras fotográficas.
A fase de totalidade observável demora aproximadamente uma hora. O último contacto da Lua com a penumbra irá demorar até à meia-noite.
A Lua cheia irá nascer já completamente mergulhada na parte central da sombra da Terra pouco antes das 21:00 horas.
O próximo eclipse total da Lua integralmente visível em Portugal só se repetirá a 28 de Setembro de 2015.
O Núcleo Interactivo de Astronomia (NUCLIO) vai promover uma observação pública no Centro de Interpretação Ambiental da Pedra do Sal em São Pedro do Estoril (Cascais), acompanhando o eclipse com telescópios e outros instrumentos.
Às 20:00 horas o evento começa com uma pequena apresentação sobre o que irá acontecer e sugestões de como registar as fases do eclipse com câmaras fotográficas.
A fase de totalidade observável demora aproximadamente uma hora. O último contacto da Lua com a penumbra irá demorar até à meia-noite.
A Lua cheia irá nascer já completamente mergulhada na parte central da sombra da Terra pouco antes das 21:00 horas.
Leiam mais em:
6.6.11
Segurança na Net
Nem tudo o que encontramos na internet é verdade, mesmo que esteja no Google! Sejam cuidadosos e procurem informação em sítios aconselhados pelos professores. Se precisarem de ajuda, venham à Biblioteca!
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Vejam mais em:
http://www.seguranet.pt/tiras-seguranet
Trailer de «Crepúsculo - Amanhecer» já é conhecido
Enquanto o filme não chega à nossas salas de cinema, leiam os livros desta saga de sucesso.
Neste momento, Lua Nova está disponível na biblioteca.
2.6.11
Internet segura - novo serviço de aconselhamento
A Internet é utilizada diariamente pelos mais jovens. Os perigos que o seu uso indevido acarreta já não são desconhecidos. Mas nem sempre se está atento. Este novo serviço de aconselhamento é mais uma ajuda para que todos utilizem a Internet de forma mais segura.
Leiam o artigo:
Portugal passa, a partir de hoje, a contar com um novo serviço de aconselhamento, online e telefónico, para ajudar os mais novos a fazer uma utilização mais segura da Internet. Chama-se Linha Ajuda e funciona através de telefone, email ou do site do projecto. O projecto, implementado pela FDTI - Fundação para a Divulgação das Tecnologias de Informação no âmbito da iniciativa europeia Safer Internet, representa um investimento de 147 mil euros, co-financiado a 70 por cento pela EU. O atendimento é assegurado por uma equipa de operadores "com dois tipos de perfis: formação na área das ciências sociais e humanas e na área das ciências informáticas", explicou ao TeK a presidente do conselho de administração da FDTI, Patrícia Leão. Esta equipa foi "envolvida num projecto formativo" composto por módulos de legislação (assegurado pela PJ), segurança na Internet e atendimento, que contou também com "formação em contexto real de trabalho", com "simulações baseadas em situações concretas do âmbito da linha", detalhou a responsável, numa entrevista por email. Para além dos operadores de atendimento, o serviço conta com uma equipa de composta por seis técnicos da Fundação - das áreas da informática, Web, comunicação, design, formação e financeira - que é responsável pela parte operacional do projecto e se encarregou do seu planeamento e execução. A iniciativa vem colmatar a falta de um apoio para as questões relativas à utilização das tecnologias online. O constante avanço tecnológico e consequente crescimento de questões envolvendo a temática da segurança na Internet, acessibilidade a conteúdos de risco, aliciamento e cyberbullying, são algumas das razões que levaram à criação da Linha - que já contava com congéneres em todos os países da EU, excepto Itália e Lituânia. O serviço assegura também a articulação com as autoridades e outras organizações competentes para assegurar a segurança dos menores. Quando forem reportadas através do serviço "ocorrências graves", a Linha Ajuda encaminhará directamente as chamadas para as entidades competentes, como o Instituto de Apoio à Criança, a Linha Alerta ou a Polícia Judiciária, exemplificou Patrícia Leão. A Linha Ajuda está disponível nos dias úteis, entre as 14h e as 19, através do telefone 808 91 90 90, do linhaajuda@internetsegura.pt ou através de um formulário de contacto.
http://tek.sapo.pt/noticias/internet/linha_ajuda_quer_tornar_a_internet_mais_segur_1156823.html
[Consultado a 2 de Junho]
1.6.11
O Dia da Criança no Museu - Lisboa | Guia da Cidade | Região de Lisboa
Sugestão para hoje ou para o fim de semana!
O Dia da Criança no Museu - Lisboa Guia da Cidade Região de Lisboa
O Dia da Criança no Museu - Lisboa Guia da Cidade Região de Lisboa
Dia Mundial da Criança
A equipa da Biblioteca deseja a todas as crianças um dia muito feliz e divertido! 
Hoje, na escola sede do nosso agrupamento, haverá muitas actividades, da dança às actividades de Inglês ou de Expressão plástica, a que os pais poderão assistir. Vai ser um dia animado!
Deixamos aqui informação do Site Junior sobre o Dia Mundial da Criança (consultem o link para mais informação):
Ao contrário do que muitas pessoas pensam, o Dia Mundial da Criança não é só uma festa onde as crianças ganham presentes.
É um dia em que se pensa nas centenas de crianças que continuam a sofrer de maus tratos, doenças, fome e discriminações (discriminação significa ser-se posto de lado por ser diferente).
Sabias que o primeiro Dia Mundial da Criança foi em 1950?
Tudo começou logo depois da 2ª Guerra Mundial, em 1945. Muitos países da Europa, do Médio Oriente e a China entraram em crise, ou seja, não tinham boas condições de vida.
As crianças desses países viviam muito mal porque não havia comida e os pais estavam mais preocupados em voltar à sua vida normal do que com a educação dos filhos. Alguns nem pais tinham!
Como não tinham dinheiro, muitos pais tiravam os filhos da escola e punham-nos a trabalhar, às vezes durante muitas horas e a fazer coisas muito duras.
Sabias que mais de metade das crianças da Europa não sabia ler nem escrever? E também viviam em péssimas condições para a sua saúde.
Em 1946, um grupo de países da ONU (Organização das Nações Unidas) começou a tentar resolver o problema. Foi assim que nasceu a UNICEF. Clica aqui para leres sobre esta organização.
Mesmo assim, era difícil trabalhar para as crianças, uma vez que nem todos os países do mundo estavam interessados nos direitos da criança.
Foi então que, em 1950, a Federação Democrática Internacional das Mulheres propôs às Nações Unidas que se criasse um dia dedicado às crianças de todo o mundo.
Este dia foi comemorado pela primeira vez logo a 1 de Junho desse ano!
Com a criação deste dia, os estados-membros das Nações Unidas, reconheceram às crianças, independentemente da raça, cor, sexo, religião e origem nacional ou social o direito a:- afecto, amor e compreensão;- alimentação adequada;- cuidados médicos;- educação gratuita;- protecção contra todas as formas de exploração;- crescer num clima de Paz e Fraternidade universais.
Sabias que em só nove anos depois, em 1959 é que estes direitos das crianças passaram para o papel?
A 20 de Novembro desse ano, várias dezenas de países que fazem parte da ONU aprovaram a "Declaração dos Direitos da Criança".Trata-se de uma lista de 10 princípios que, se forem cumpridos em todo o lado, podem fazer com que todas crianças do mundo tenham uma vida digna e feliz.
Claro que os Dia Mundial da Criança foi muito importante para os direitos das crianças, mas mesmo assim nem sempre são cumpridos.
Então, quando a "Declaração" fez 30 anos, em 1989, a ONU também aprovou a "Convenção sobre os Direitos da Criança", que é um documento muito completo (e comprido) com um conjunto de leis para protecção dos mais pequenos (tem 54 artigos!).Clica aqui para os leres. Estão escritos de uma forma mais simples para tu os perceberes melhor.
Esta declaração é tão importante que em 1990 se tornou lei internacional!
É um dia em que se pensa nas centenas de crianças que continuam a sofrer de maus tratos, doenças, fome e discriminações (discriminação significa ser-se posto de lado por ser diferente).
Sabias que o primeiro Dia Mundial da Criança foi em 1950?
Tudo começou logo depois da 2ª Guerra Mundial, em 1945. Muitos países da Europa, do Médio Oriente e a China entraram em crise, ou seja, não tinham boas condições de vida.
As crianças desses países viviam muito mal porque não havia comida e os pais estavam mais preocupados em voltar à sua vida normal do que com a educação dos filhos. Alguns nem pais tinham!
Como não tinham dinheiro, muitos pais tiravam os filhos da escola e punham-nos a trabalhar, às vezes durante muitas horas e a fazer coisas muito duras.
Sabias que mais de metade das crianças da Europa não sabia ler nem escrever? E também viviam em péssimas condições para a sua saúde.
Em 1946, um grupo de países da ONU (Organização das Nações Unidas) começou a tentar resolver o problema. Foi assim que nasceu a UNICEF. Clica aqui para leres sobre esta organização.
Mesmo assim, era difícil trabalhar para as crianças, uma vez que nem todos os países do mundo estavam interessados nos direitos da criança.
Foi então que, em 1950, a Federação Democrática Internacional das Mulheres propôs às Nações Unidas que se criasse um dia dedicado às crianças de todo o mundo.
Este dia foi comemorado pela primeira vez logo a 1 de Junho desse ano!
Com a criação deste dia, os estados-membros das Nações Unidas, reconheceram às crianças, independentemente da raça, cor, sexo, religião e origem nacional ou social o direito a:- afecto, amor e compreensão;- alimentação adequada;- cuidados médicos;- educação gratuita;- protecção contra todas as formas de exploração;- crescer num clima de Paz e Fraternidade universais.
Sabias que em só nove anos depois, em 1959 é que estes direitos das crianças passaram para o papel?
A 20 de Novembro desse ano, várias dezenas de países que fazem parte da ONU aprovaram a "Declaração dos Direitos da Criança".Trata-se de uma lista de 10 princípios que, se forem cumpridos em todo o lado, podem fazer com que todas crianças do mundo tenham uma vida digna e feliz.
Claro que os Dia Mundial da Criança foi muito importante para os direitos das crianças, mas mesmo assim nem sempre são cumpridos.
Então, quando a "Declaração" fez 30 anos, em 1989, a ONU também aprovou a "Convenção sobre os Direitos da Criança", que é um documento muito completo (e comprido) com um conjunto de leis para protecção dos mais pequenos (tem 54 artigos!).Clica aqui para os leres. Estão escritos de uma forma mais simples para tu os perceberes melhor.
Esta declaração é tão importante que em 1990 se tornou lei internacional!
OMS já admitiu que uso de telemóveis pode provocar cancro
OMS já admitiu que uso de telemóveis pode provocar cancro
Mais um motivo para utilizar o telemóvel apenas quando é absolutamente indispensável. Vamos lá poupar dinheiro em chamadas e, especialmente, poupar a saúde!!!
25.5.11
Quadros de Vieira da Silva retirados hoje da fundação - Cultura - PUBLICO.PT
Quadros de Vieira da Silva retirados hoje da fundação - Cultura - PUBLICO.PT
18.5.11
Livros Digitais
Hoje, voltamos a falar de um sítio electrónico, a Biblioteca de Livros Digitais.
Constituída por uma selecção de livros dividida por faixas etárias, facilita a aprendizagem da leitura aos mais novos e motiva os mais velhos.
Recomendamos a sua consulta, muito especialmente a leitura deste livro de alguém que muito diz à nossa região. Vejam aqui
Constituída por uma selecção de livros dividida por faixas etárias, facilita a aprendizagem da leitura aos mais novos e motiva os mais velhos.Recomendamos a sua consulta, muito especialmente a leitura deste livro de alguém que muito diz à nossa região. Vejam aqui
16.5.11
11.5.11
4.5.11
3.5.11
Novidades
A Biblioteca Municipal José Saramago, que comemora o 10º aniversário, distribuiu, pelos vários agrupamentos de escolas de Loures, alguns títulos novos, oferta da Editora Gradiva. Destacamos aqui alguns dos livros que o nosso agrupamento recebeu.
2.5.11
2 de Maio - Marcos históricos
02/05/1519 - Falece Leonardo da Vinci, um dos maiores gênios artísticos de todos os tempos. Criador de obras como a “Mona Lisa”. O artista italiano era também escultor, inventor e engenheiro.
02/05/1997 - Aos 44 anos, Tony Blair torna-se o mais jovem primeiro ministro britânico em 185 anos.
02/05/1964 - Brasil rompe relações com Cuba.
02/05/1953 - Após completar 18 anos, Hussain ibn Talal ascende formalmente ao trono jordaniano, assume como novo rei da Jordânia. Popularmente conhecido como Rei Hussein, governa o país até a sua morte em 1999.
02/05/1945 - A União Soviética anuncia a queda de Berlin durante a Segunda Guerra Mundial.
02/05/1945 - Os Aliados, durante a Segunda Guerra Mundial, declaram o rendimento das tropas nazistas na Itália e em partes da Áustria.
02/05/1919 - É iniciado nos Estados Unidos o primeiro serviço aéreo para passageiros.
02/05/1902 - É lançado o primeiro filme de ficção cientifica, "A Trip To The Moon".
02/05/1902 - No estado norte-americano da Pensilvânia, duzentos mil mineradores entram em greve por melhores salários, redução da jornada de trabalho e reconhecimento de seu sindicato.
02/05/1826 - Pedro I renuncia ao trono de Portugal em favor de sua filha Maria da Glória, de 5 anos.
02/05/1536 - O Rei da Inglaterra, Henry VIII, acusa sua segunda esposa, Anna Boleyn, de adultério. Mãe da futura rainha inglesa Elizabeth I, Anna Boleyn é executada.
02/05/1500 - Gaspar Lemos volta a Portugal levando as cartas de Pedro Álvares Cabral, de Mestre João e de Pero Vaz de Caminha, além de amostras da vegetação local, torres de pau-brasil, arcos e flechas, enfeites indígenas e papagaios.
02/05/1497 - O navegador e explorador John Cabot (Giovanni Caboto) inicia sua primeira viajem rumo à América do Norte.
Guia do estudante
Tens dúvidas sobre cursos, exames, leis, saídas profissionais?Consulta aqui todas as informações que te interessam.
5.4.11
Problema abril
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Problema abril 1_ciclo
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4.4.11
28.2.11
BOM PORTUGUÊS
A folha impressa ou a folha imprimida?
A forma correcta é impressa.
Imprimir é um verbo com dois particípios passados: um regular - imprimido - e outro irregular - impresso.
O particípio regular é utilizado nos tempos compostos com os verbos auxiliares ter e haver: Ele tinha imprimido a folha.
O particípio irregular é usado com os verbos auxiliares ser e estar (A folha foi impressa), e como adjectivo, tal é o caso do exemplo: A folha impressa.
A forma correcta é impressa.
Imprimir é um verbo com dois particípios passados: um regular - imprimido - e outro irregular - impresso.
O particípio regular é utilizado nos tempos compostos com os verbos auxiliares ter e haver: Ele tinha imprimido a folha.
O particípio irregular é usado com os verbos auxiliares ser e estar (A folha foi impressa), e como adjectivo, tal é o caso do exemplo: A folha impressa.
22.2.11
Palestra Electrão
Na próxima segunda-feira, 28 de Fevereiro, decorrerá, pelas 16h00, a Palestra Electrão dirigida aos alunos do CEF4 e do 7º C.
As recolhas de REEE estão a decorrer a bom ritmo e esperamos superar os números alcançados no ano passado.
Contribuam também com os vossos REEE!!
21.2.11
Semana leitura calendario_turmas_2011
A próxima semana será muito animada. Convidamos as diferentes turmas a participar nas actividades propostas (ver calendário).
No dia 1 de Março, para além das sessões com os alunos dos diferentes ciclos, a escritora Sara Rodrigues fará uma sessão de autógrafos no Auditório Tomás Noivo, aberta a toda a Comunidade! Compre o seu livro, peça um autógrafo! Boas leituras.
No dia 1 de Março, para além das sessões com os alunos dos diferentes ciclos, a escritora Sara Rodrigues fará uma sessão de autógrafos no Auditório Tomás Noivo, aberta a toda a Comunidade! Compre o seu livro, peça um autógrafo! Boas leituras.
Semana leitura calendario_turmas_2011
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16.2.11
BOM PORTUGUÊS
Preciso de uma extensão ou Preciso de uma extenção?
A forma correcta é extensão.
Provém do latim extensione- e, neste caso, o nome extensão significa "fio eléctrico móvel que se liga ao fio de um aparelho eléctrico para lhe aumentar o tamanho".
A outra forma não existe.
A forma correcta é extensão.
Provém do latim extensione- e, neste caso, o nome extensão significa "fio eléctrico móvel que se liga ao fio de um aparelho eléctrico para lhe aumentar o tamanho".
A outra forma não existe.
4.2.11
Ler+ Teatro
A nossa escola tem já tradição em clubes de teatro e as peças levadas a cena têm sido um sucesso. Como sabemos que a grande maioria dos nossos alunos gosta efectivamente deste género, convidamos todos, alunos, professores e restante comunidade, a consultar o sítio do Plano Nacional de Leitura. Informação sobre a História do Teatro, vocabulário específico, experiências radiofónicas, e muito mais para ver aqui.
1.2.11
BOM PORTUGUÊS
Um dos que dizem ou um dos que diz?
A construção correcta é um dos que dizem.
A seguir à expressão um dos que o verbo fica no plural, porque o predicado concorda com o sujeito que; este, por sua vez, refere-se a os.
Pode substituir-se um dos que por um daqueles que, neste caso, o sujeito refere-se a aqueles.
A construção correcta é um dos que dizem.
A seguir à expressão um dos que o verbo fica no plural, porque o predicado concorda com o sujeito que; este, por sua vez, refere-se a os.
Pode substituir-se um dos que por um daqueles que, neste caso, o sujeito refere-se a aqueles.
História e Geografia de Portugal
Um jogo muito divertido para saberes mais sobre a distribuição da população por grupos etários:
http://nonio.eses.pt/eusei/passa/qijogar.asp?cod_jogos=2888
http://nonio.eses.pt/eusei/passa/qijogar.asp?cod_jogos=2888
31.1.11
26.1.11
ERTE/PTE : 2º Webinar "Da informação ao Conhecimento"
ERTE/PTE : 2º Webinar "Da informação ao Conhecimento"
O Professor João Correia de Freitas fez uma apresentação clara e objectiva sobre como utilizar as TIC nas nossas escolas.
Propõe que o crescimento das TIC se faça com base nos 6 is (2+3+1):
Informar
Investigar
Informatização
Integração
Inovação
Infectar
Os professores deverão actualizar-se constantemente (informando-se, investigando), deverão adquirir competências na informatização (ex: digitalizar documentos), para poder integrar estes recursos nas suas aulas, se possível de forma inovadora (digitalizar um documento ou fazer um powerpoint, versão actual do acetato, não é inovar!, por mais bem feito que esteja).
E, por último, mas não menos importante, deverão infectar ou seus pares, ou seja, «passar palavra», partilhar com os colegas as suas experiências, os seus erros, num apoio mútuo que se pretende facilitador do uso das tecnologias.
O Professor falou ainda do e-learning (não confundir com ensino à distância) como escola do futuro, lembrando que a Escola do Futuro é hoje!
25.1.11
Grande ©
O Grande © está de volta com a 2ª edição, desafiando professores e alunos a serem criadores. Promovido pela Associação para a Gestão da Cópia Privada (AGECOP), com o apoio dos ministérios da Cultura e da Educação, designadamente a DGIDC e a RBE, o Grande C tem como principal objectivo contribuir para a sensibilização e literacia do público mais jovem em relação ao Direito de Autor e Direitos Conexos, através da criação de obras originais.
Para demonstrar que as obras resultam de uma combinação de talento com muito trabalho e que a criatividade tem de ser valorizada e protegida, o Grande © desafia os jovens a verem o outro lado da produção das obras e a experimentarem ser criadores. Através de uma abordagem pedagógica e prática, alunos e professores são convidados a criar as suas próprias obras originais concorrendo a uma ou várias categorias a concurso: música, letra, design de capa, vídeo, escrita criativa, fotografia e media.
O sítio do Grande © disponibiliza um conjunto de ferramentas de apoio aos alunos na realização dos seus trabalhos e diversos materiais pedagógicos e planos de aulas para abordagem dos temas da protecção da criatividade e dos Direitos de Autor e Conexos.
O prémio para as obras vencedoras consiste na respectiva produção/edição e na sua divulgação. Os direitos resultantes da comercialização das edições, caso a mesma seja viabilizada através de parcerias, revertem na íntegra para os criadores das obras.
A inscrição pode ser feita até 31 de Março de 2011; as obras originais devem ser entregues até 21 de Abril de 2011.
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/906.html
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/906.html
BOM PORTUGUÊS
Concluem ou concluiem?
A forma correcta é concluem.
É a terceira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo concluir e, tal como acontece com outros verbos terminados em -uir, escreve-se sem i.
A forma correcta é concluem.
É a terceira pessoa do plural do presente do indicativo do verbo concluir e, tal como acontece com outros verbos terminados em -uir, escreve-se sem i.
21.1.11
20.1.11
19.1.11
16.1.11
“O Bobo”
Era uma vez um Bobo que fazia rir muito porque era engraçado. O Bobo era pequeno, gordo, desajeitado e desdentado. Tinha umas vestes muito coloridas e um gorro estranho com guizos nas pontas. Uma meia era preta e a outra era branca e ele fazia muitas piruetas.
O Bobo vivia na corte, no tempo de D. Henrique e D. Teresa, e divertia os reis e os nobres.
Quando D. Henrique morreu, D Teresa apaixonou-se por D. Fernando, conde de Trava. Ele era galego e o condado de Portugal estava em risco de pertencer à Galiza.
D. Afonso Henriques, filho de D. Teresa, não concordava nada com esta situação e travou uma batalha entre os seus soldados e os soldados da mãe. D. Afonso Henriques ganhou a batalha.
O amigo do galego apaixonou-se também pela sobrinha de D. Teresa, a sua Dulce, e também o amigo de D. Afonso Henriques se apaixonou pela linda e bela Dulce. Tudo isto provocou uma grande confusão entre Garcia Bermudes e Egas Moniz. Eles lutaram e Garcia Bermudes morreu.
O condado de Portugal tornou-se independente e o Bobo divertiu a corte de D. Afonso Henriques e dos seus sucessores.
Texto Colectivo
T6 – 1º/2º anos
O Bobo vivia na corte, no tempo de D. Henrique e D. Teresa, e divertia os reis e os nobres.
Quando D. Henrique morreu, D Teresa apaixonou-se por D. Fernando, conde de Trava. Ele era galego e o condado de Portugal estava em risco de pertencer à Galiza.
D. Afonso Henriques, filho de D. Teresa, não concordava nada com esta situação e travou uma batalha entre os seus soldados e os soldados da mãe. D. Afonso Henriques ganhou a batalha.
O amigo do galego apaixonou-se também pela sobrinha de D. Teresa, a sua Dulce, e também o amigo de D. Afonso Henriques se apaixonou pela linda e bela Dulce. Tudo isto provocou uma grande confusão entre Garcia Bermudes e Egas Moniz. Eles lutaram e Garcia Bermudes morreu.
O condado de Portugal tornou-se independente e o Bobo divertiu a corte de D. Afonso Henriques e dos seus sucessores.
Texto Colectivo
T6 – 1º/2º anos
14.1.11
13.1.11
Hajam ou haja?
A forma correcta é haja vítimas.
Quando significa existir, o verbo haver é impessoal, isto é, só se usa na terceira pessoa do singular. Deve dizer-se portanto: há vítimas, havia vítimas, haverá vítimas, deve haver vítimas.
12.1.11
Caros professores, vamos Webinar
A DGIDC iniciou hoje sessões de esclarecimento que pretendem promover o uso das TIC. Sigam o link para mais pormenores quanto à calendarização e deixamos aqui o texto de apresentação do projecto Webinar.
Apresentação
A Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, através da Equipa Recursos e Tecnologias Educativas, desenvolve a sua actividade promovendo a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação em contexto educativo, com o objectivo último de proporcionar aos alunos novas e melhores aprendizagens.
O projecto “Webinar” insere-se nesta acção e materializa-se com a realização de conferências “online” dirigidas a docentes, sobre diversas temáticas relacionadas com a utilização das TIC em contexto de ensino e aprendizagem.
As sessões “Webinar” têm uma periodicidade quinzenal, todas as 2ª e 4ª quartas-feiras de cada mês pelas 16:30 horas, com a duração de 40 minutos, havendo espaço para colocar questões ao orador que serão respondidas por este, no final da sessão.
Esta iniciativa contará com a presença de oradores conceituados em várias áreas relacionadas com a utilização das TIC em educação.
Pretende-se com esta iniciativa promover:
- Competências TIC
- Trabalho colaborativo com as TIC
- Software livre e ferramentasWeb2.0
- Inovação
- Recursos educativos digitais
- Segurança na Internet
- Projectos Europeus
- Uso educativo das Tecnologias
O Bobo
Durante muito tempo, D. Bibas ensinou a Bonamias e a Acompaniado tudo o que sabia sobre a arte de ser bobo. Eles foram bons alunos e aprenderam muito com a experiência de D. Bibas.
Passados alguns anos, chegaram a bobos da corte real de D. Sancho I.
D. Sancho I casou com D. Maria e tiveram duas raparigas. Como elas não tinham pretendentes, pois não eram nada bonitas, e os reis estavam muito contentes com os bobos, permitiram que eles casassem com as suas filhas. Mas o tempo passou e, quando os bobos da corte real ficaram velhos, foram despedidos. Nem mesmo o facto de serem casados com as filhas do rei os salvou.
D. Sancho I e a sua mulher Maria andavam aborrecidos porque não existiam mais bobos e eles não sabiam o que fazer. Um dia, o senhor Elias, conselheiro real, foi assaltado, ficou sem dinheiro e perdeu o seu lugar na corte. Como já era velho, não sabia o que fazer e, para ganhar algum dinheiro, tornou-se bobo da corte de um reino muito distante e teve muito sucesso. Toda a gente comentava sobre este novo bobo que já tinha sido conselheiro real …
Quando D. Sancho I e D. Maria ouviram essa notícia, pensaram em contratá-lo de novo mas desta vez para um trabalho diferente. Agora o senhor Elias seria o novo bobo da corte.
Marco Fialho e Ricardo Araújo
Turma 4 – 4º ano
Passados alguns anos, chegaram a bobos da corte real de D. Sancho I.
D. Sancho I casou com D. Maria e tiveram duas raparigas. Como elas não tinham pretendentes, pois não eram nada bonitas, e os reis estavam muito contentes com os bobos, permitiram que eles casassem com as suas filhas. Mas o tempo passou e, quando os bobos da corte real ficaram velhos, foram despedidos. Nem mesmo o facto de serem casados com as filhas do rei os salvou.
D. Sancho I e a sua mulher Maria andavam aborrecidos porque não existiam mais bobos e eles não sabiam o que fazer. Um dia, o senhor Elias, conselheiro real, foi assaltado, ficou sem dinheiro e perdeu o seu lugar na corte. Como já era velho, não sabia o que fazer e, para ganhar algum dinheiro, tornou-se bobo da corte de um reino muito distante e teve muito sucesso. Toda a gente comentava sobre este novo bobo que já tinha sido conselheiro real …
Quando D. Sancho I e D. Maria ouviram essa notícia, pensaram em contratá-lo de novo mas desta vez para um trabalho diferente. Agora o senhor Elias seria o novo bobo da corte.
Marco Fialho e Ricardo Araújo
Turma 4 – 4º ano
10.1.11
“O Bobo”
Era uma vez um Bobo muito engraçado, chamado Bibas, que queria ir trabalhar para o castelo de Guimarães, o local onde vivia D. Afonso Henriques. O bobo que lá trabalhava era espanhol e ninguém percebia as suas piadas. Quando o espanhol foi dispensado, Bibas conseguiu o lugar que tanto desejava.
No castelo, vivia o conde Henrique, D. Teresa e o seu filho D. Afonso Henriques. Quando o D. Henrique morreu, D. Teresa decidiu casar com um conde espanhol, mas o filho dela não queria que a mãe voltasse a casar. Então, chamou o amigo Egas Moniz, para desabafar com ele. Chegaram à conclusão que teriam de usar as tropas e formaram-se dois grupos: o grupo de D. Teresa e do conde espanhol e o grupo de D. Afonso Henriques. Estes grupos andavam sempre em conflito e o bobo Bibas era muito importante, pois sabia tudo o que se passava e podia informar o grupo de D. Afonso Henriques do que o outro grupo estava a pensar fazer.
D. Teresa tinha uma sobrinha linda, chamada Dulce, que, quando viu Egas Moniz, se apaixonou por ele. Ele também gostou dela, mas foram proibidos de namorar pois a tia prometeu-a a um conde espanhol.
O ambiente na corte estava pior e travou-se uma batalha entre os dois grupos. Nessa batalha, saiu vencedor o grupo que apoiava o D. Afonso Henriques. No meio da batalha, Egas Moniz aproveitou a oportunidade e matou, com uma espada, o espanhol que estava prometido a D. Dulce. Agora já se podiam casar mas ela tinha dado a sua palavra de que se casaria com o espanhol e não quis quebrá-la.
No final, Dulce morreu de tristeza e Egas Moniz de arrependimento. O Bobo continuou vivo por muitos anos na corte do reino de Portugal, em Guimarães.
José Félix
T8 - 4º ano
No castelo, vivia o conde Henrique, D. Teresa e o seu filho D. Afonso Henriques. Quando o D. Henrique morreu, D. Teresa decidiu casar com um conde espanhol, mas o filho dela não queria que a mãe voltasse a casar. Então, chamou o amigo Egas Moniz, para desabafar com ele. Chegaram à conclusão que teriam de usar as tropas e formaram-se dois grupos: o grupo de D. Teresa e do conde espanhol e o grupo de D. Afonso Henriques. Estes grupos andavam sempre em conflito e o bobo Bibas era muito importante, pois sabia tudo o que se passava e podia informar o grupo de D. Afonso Henriques do que o outro grupo estava a pensar fazer.
D. Teresa tinha uma sobrinha linda, chamada Dulce, que, quando viu Egas Moniz, se apaixonou por ele. Ele também gostou dela, mas foram proibidos de namorar pois a tia prometeu-a a um conde espanhol.
O ambiente na corte estava pior e travou-se uma batalha entre os dois grupos. Nessa batalha, saiu vencedor o grupo que apoiava o D. Afonso Henriques. No meio da batalha, Egas Moniz aproveitou a oportunidade e matou, com uma espada, o espanhol que estava prometido a D. Dulce. Agora já se podiam casar mas ela tinha dado a sua palavra de que se casaria com o espanhol e não quis quebrá-la.
No final, Dulce morreu de tristeza e Egas Moniz de arrependimento. O Bobo continuou vivo por muitos anos na corte do reino de Portugal, em Guimarães.
José Félix
T8 - 4º ano
7.1.11
“O Bobo”
Era uma vez uma corte, não muito distante, onde vivia um Bobo chamado Dom Bibas. Dom Bibas era um Bobo muito engraçado e coscuvilheiro e ouvia tudo... tudo... tudo... mas mesmo tudo o que se passava na corte. Nesse reino, quem governava era D. Teresa, o conde D. Henrique e o filho chamado D. Afonso Henriques.
Quando o conde morreu, apareceu logo um espanhol interessado em D. Teresa, mas o filho dela não gostava muito dele pois achava que ele era interesseiro. Mas a D. Teresa estava apaixonada e não ouvia ninguém.
A sobrinha de D. Teresa chama-se Dulce e fizeram-lhe casamento com um conde espanhol mas ela gostava era do amigo de D. Afonso Henriques, Egas Moniz. O amigo de Afonso também gostava dela.
Começou a haver muitos conflitos lá na corte pois alguns apoiavam a D. Teresa e outros apoiavam D. Afonso Henriques. O Bobo, como era coscuvilheiro, ouvia o que se passava e contava a Afonso Henriques. Mas, um dia, foi descoberto pelos inimigos e bateram-lhe com um chicote.
Houve uma grande batalha entre D. Teresa e o filho D. Afonso Henriques, a batalha de S. Mamede, e essa batalha foi ganha por D. Afonso Henriques e pelos seus apoiantes. Egas Moniz aproveitou a batalha e matou com uma espada o prometido de D. Dulce. D. Dulce ficou triste e acabou por morrer de desgosto, pois gostava de Egas Moniz mas estava prometida a outro. Egas Moniz também acabou por morrer.
Dessa batalha nasceu o condado de Portugal.
O Bobo, D. Bibas, é que sobreviveu e continuou a fazer as pessoas rir até à sua morte.
Ana Filipa Félix
T8 - 3º Ano
Quando o conde morreu, apareceu logo um espanhol interessado em D. Teresa, mas o filho dela não gostava muito dele pois achava que ele era interesseiro. Mas a D. Teresa estava apaixonada e não ouvia ninguém.
A sobrinha de D. Teresa chama-se Dulce e fizeram-lhe casamento com um conde espanhol mas ela gostava era do amigo de D. Afonso Henriques, Egas Moniz. O amigo de Afonso também gostava dela.
Começou a haver muitos conflitos lá na corte pois alguns apoiavam a D. Teresa e outros apoiavam D. Afonso Henriques. O Bobo, como era coscuvilheiro, ouvia o que se passava e contava a Afonso Henriques. Mas, um dia, foi descoberto pelos inimigos e bateram-lhe com um chicote.
Houve uma grande batalha entre D. Teresa e o filho D. Afonso Henriques, a batalha de S. Mamede, e essa batalha foi ganha por D. Afonso Henriques e pelos seus apoiantes. Egas Moniz aproveitou a batalha e matou com uma espada o prometido de D. Dulce. D. Dulce ficou triste e acabou por morrer de desgosto, pois gostava de Egas Moniz mas estava prometida a outro. Egas Moniz também acabou por morrer.
Dessa batalha nasceu o condado de Portugal.
O Bobo, D. Bibas, é que sobreviveu e continuou a fazer as pessoas rir até à sua morte.
Ana Filipa Félix
T8 - 3º Ano
6.1.11
4.1.11
As palavras da Década
A década em que as ilusões morreram
Aos olhos dos jornalistas, todas as décadas são superlativas. Todas mudaram o mundo e todas mudaram as nossas vidas. [...] Então, o que distinguiu realmente esta década que, como as anteriores, conhece o seu fim jornalístico um ano antes do seu verdadeiro epílogo?
Aos olhos dos jornalistas, todas as décadas são superlativas. Todas mudaram o mundo e todas mudaram as nossas vidas. [...] Então, o que distinguiu realmente esta década que, como as anteriores, conhece o seu fim jornalístico um ano antes do seu verdadeiro epílogo?
A Década da Internet
Os leitores do PUBLICO.PT elegeram a primeira década do terceiro milénio como a Década da Internet e da Tecnologia.
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